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12e édition 2009-2010
Date limite d'inscription: lundi 15 mars 2010, 16 h.

Entrepreneuriat étudiant

Admissibilité

personnes admissibles

Les élèves ou les étudiants inscrits dans un établissement public ou privé qui fréquentent :

une école primaire ou secondaire, un centre de formation professionnelle, un centre d'éducation des adultes;
un établissement d'enseignement collégial (ou un centre affilié);
une université (ou un centre affilié);
une école gouvernementale;
tout établissement d'enseignement reconnu par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport.

* Les élèves de l'éducation préscolaire ne sont pas admis au Concours québécois en entrepreneuriat.

projets admissibles

Projets entrepreneuriaux scolaires ou parascolaires réalisés et complétés au cours de l'année scolaire (soit de juin 2009 à juin 2010) par des élèves et des étudiants. La majorité des activités du projet doit avoir commencé avant la date limite d'inscription du 15 mars 2010 afin de pouvoir évaluer et valider le développement des caractéristiques entrepreneuriales des élèves et des étudiants.

Les éléments ci-dessous permettent de bien comprendre ce que nous attendons des projets entrepreneuriaux soumis au Concours.

définition d'un projet entrepreneurial

Un projet entrepreneurial : produire de la nouveauté, innover, mener des actions en vue d'un bien, d'un service, d'un événement à créer qui a une valeur dans le milieu parce qu'il répond à un besoin.

Pour qu'un projet entrepreneurial soit réussi, il doit :

naître d'un besoin réel d'un public cible ou d'une problématique du milieu;
être caractérisé par une action originale, innovante, qui apporte une plus value dans un milieu puisqu'il apporte une solution au problème et répond au besoin identifé;
être réellement entrepreneurial donc générer une action en vue de créer un bien, un service, un événement que l'on fait connaître au public cible;
être mobilisateur, à tout le moins il comporte une certaine envergure;
avoir une portée et des répercussions sur le milieu ou le public cible;
être formateur pour l'élève en lui permettant de développer ses valeurs entrepreneuriales.

Un projet entrepreneurial doit comporter un certain niveau de difficulté, et ce, selon la capacité des élèves et des étudiants. Les jeunes qui réussiront à relever un défi ni trop facile, ni trop difficile vivront un sentiment de satisfaction qui animera leur volonté de recommencer.

Il est primordial que les élèves et étudiants soient engagés dans la concrétisation du projet en participant activement aux décisions et à la réalisation des tâches et cela doit se refléter dans le dossier de candidature. Ces projets auront permis, entre autres, de développer l'autonomie, le sens des responsabilités, la créativité, le leadership, la solidarité, la confiance en soi, la réalisation de soi, l'initiative, le sens de l'organisation, la persévérance, la débrouillardise, l'effort, la détermination, l'esprit d'équipe, la motivation et, dans certains cas, la promotion des valeurs coopératives.

Ils doivent être accompagnés par un membre du personnel enseignant ou par toute autre personne représentant l'établissement scolaire. Dans le cas où le projet est supervisé par un intervenant de l'extérieur (un conseiller en développement économique, un intervenant d'un centre jeunesse, un agent de sensibilisation à l'entrepreneuriat jeunesse, un membre des Jeunes entreprises du Québec, par exemple), une personne-ressource issue de l'organisation scolaire doit assurer un rôle actif de soutien et de suivi.

Les projets inscrits se traduiront par l'une des activités suivantes :

la mise sur pied d'une entreprise en milieu scolaire;
la mise sur pied d'une coopérative en milieu scolaire;
l'organisation d'un projet entrepreneurial présenté sous la forme d'un projet éducatif, sportif, coopératif, communautaire, culturel ou artistique, technologique ou scientifique, régional ou international dont les activités mettent en valeur le potentiel entrepreneurial des jeunes.

Notes importantes

Les projets récurrents qui sont appelés à revenir chaque année sont acceptés s'il est démontré que les élèves et les étudiants ont eu l'occasion de faire évoluer le projet en y apportant un changement ou une plus-value cette année. Il peut s'agir d'une plus grande envergure au projet, de l'implication de nouveaux partenaires et collaborateurs, d'un public différent ou plus large, de la bonification ou l'amélioration du produit, du service ou de l'événement choisi, d'une nouvelle façon de joindre le public cible ou tout autre élément démontrant que le projet a évolué d'une certaine façon.

Exemple 1 : La cantine scolaire est un projet entrepreneurial qui a débuté l’an dernier. Cette année, les élèves ont décidé de reconduire le projet en changeant la vaisselle jetable pour de la vaisselle réutilisable afin de respecter les valeurs environnementales véhiculées dans l’école.

Exemple 2 : Les élèves en charge du journal étudiant ont innové cette année en offrant une version électronique du journal sur le site de l’école.

Un projet fictif ne menant pas à la réalisation d'une activité concrète dans les délais indiqués ne constitue pas un dossier de candidature et n'est pas admissible dans le cadre du Concours.

Un projet d'affaires ou une entreprise réalisé par un élève ou un groupe d'élèves, un étudiant ou un groupe d'étudiants, de 18 ans et plus, inscrits dans un établissement d'enseignement peut tout autant être inscrit au volet Entrepreneuriat étudiant qu'au volet Création d'entreprise. Cependant, pour être accepté au volet Création d'entreprise, le projet d'affaires devra en respecter les conditions d'admissibilité.

Un projet présenté au volet Entrepreneuriat étudiant ne peut être déposé simultanément au volet Création d'entreprise.

Un projet qui a déjà été présenté au volet Entrepreneuriat étudiant, qu'il soit lauréat ou non, peut être déposé lors d'une édition ultérieure du Concours au volet Création d'entreprise, si le projet respecte les conditions d'admissibilité.

Un même projet ne peut être déposé qu'à un seul endroit et auprès d'un seul responsable local.